浅析体育教育的生命化

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  摘 要 随着我国社会的不断进步和发展,我国在教育方面也有一定程度的提高,随着我国教育部对于新课程的改革,对于学校的体育教育也有了更深层次的要求。其中体育教育不仅是为了锻炼学生的身体素质,还应全方面的发挥体育教育的作用,在体育教育课堂中对学生进行生命化的教育,使学生能够在今后的社会上更加珍惜生命。
  关键词 体育 体育教育 生命化教育
  人们在接受教育的阶段是学习正确的人生价值观的关键,在新改革的课程中增加了体育教育这一门课程,也是有一定的意义的。教师可以在通过体育教育的同时对学生进行生命教育,使学生能够以健康的心态对于社会生活有一个正确的认知,并使学生能够在今后的社会中充分的发挥出自身的生命价值,所以体育教育中的生命化教育无疑是十分重要的。
  一、对于在体育教育中的生命化教育的关系
  (一)体育教育与学生在成长过程中的关系
  在人的学习阶段,对于生理还是心理上都有一定的变化,也是使学生有一个健康的心理状态的重要时期,所以,体育教育对于学生的健康发展也有着重要的意义。通过体育教育的学习,一方面可以强健自己的身体,另一方面还可以养成一个良好的心理品德,对于学生在学习方面也有所提高。
  (二)体育教育可以使学生学习自我保护能力
  在体育教育的课本中,其中有大量的对于自然灾难来临的应对指南,这对学生在遇到灾难时对于自身生命保护起着重要的作用。比如,老师在对学生进行地震的应对技能的教育中,可以培养学生的心理素质,使学生在遇到灾难时候能够沉着冷静,并且能够想办法使自己逃出困境。其实在一些地震发生比较频繁的国家中,在体育教育中就有着对于地震防护的课程,这样在发生一些不可避免的自然灾害的过程中,可以提高学生的生命安全。
  在国外,部分学校都开展了生命教育的课程,在发生一些突发情况的时候可以使学生能够很好的控制自己的情绪。例如在一些小学中,教师或者家长会对于学生进行死亡教育,使学生能够判断死去的人和正常人的区别。其中还会对其进行新生教育,会给孩子讲解生命的伟大,并教导孩子什么是生命的开始,什么是生命的结束,并使孩子知道生命是极其不容易的,进而使学生能够体会到生命的可贵,从而使学生能够重视生命,不会遇到困难及挫折就会放弃生命。
  (三)体育教育可以使学生养成良好的生活习惯
  在教师对于学生进行体育教育的灌输中,使学生能够了解并掌握到最基础的体育方面的技能,也从课本上了解到健身及保养身体的方法,使学生对于自己生命健康有重视,从而使学生能够远离一些不健康的物品,如烟、酒、毒品等。
  (四)体育教育使学生更加珍惜生命
  在体育教学课程中,是能够进一步对于人懒惰的性格得到改善的,并使学生知道要不断的努力并超越他人,体育教育还会使人的身材可以变得更加完美,使人们的生活变的更加的充实。体育教育是一个班级化的集体活动,也能使培养学生的团结意识,并能够通过体育来不断的完善自己[2]。
  二、浅析体育教育中进行生命化教育
  在对于体育教育中的生命化教育开展的过程中,应充分的利用体育教育中的优势来对此进行。体育教育中的优势有两方面,其一就是学校中的体育设备是现成的,其二就是在学校中对于体育文化方面的人才,在进行生命化教育的同时,应当把这两方面的优势充分的运用到课程中。体育教育中的生命化教育是不仅仅局限于口头授课方面的,在这时,我们就可以采用学校现有的体育设备,比如体育馆等空间大的场地,来对于体育生命护教育进行理论与实际结合的方式来进行展开,这样的就充分的发挥了体育教育中的优势,帮助体育教育中生命化教育的进行能够更好的展开。然而,目前我国对于体育教育中的生命化教育体系还不够完善,不过,随着我国社会的不断发展、探索、创新,相信在体育教育中展开生命化教育的教育理念很快就能实现。
  对于体育教育中的生命化是本着“以人为本”的教育理念来进行展开的,在如今社会中,如何能够更好的对于体育教育中实现生命化教育,也逐渐成为了人们所关注的话题。因此,进行生命化教育是目前教育机构中的重要内容。不过,要想人性化的体育教育,就必须彻底实现“以人为本”的理念,在学生进行体育训练的过程中,也要有适当的休息调整时间,其中对于学生的身体素质方面有着重大考虑。
  三、结束语
  在这个发展迅速的新时代,目前,人们在教育中所重视的学生的全方位发展,并不是一味的死读书,开展体育课程就说明国家教育部对于现代学生的学习状况有了一定的发展及改变。综上所述,对于体育教育的意义及生命教育在体育教育中的意义,我们能够得出生命教育在学生的健康成长的过程中有着重要的意义,所以,在体育教学中融入生命化教育也是极其重要的,一方面使学生能够明白生命的重要性,另一方面也通过教育的方式对学生的心理方面有了一个正确的引导,并端正了学生的人生价值观,使学生在今后的发展道路上有一个良好的开端,并充分的发挥自身的价值意义。
  参考文献:
  [1] 陈敏雪.论生命化教学与体育课程改革[J].体育科学研究.2011.15(4):79-82.
  [2] 李钢.试论中小学体育教学渗透生命化教育理念[J].现代阅读:教育版.2013(10).
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