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英语听说能力的培养是当前大学英语教学最重要的内容."听"和"说"分别属于语言的输入和输出,但在英语听说课堂语言学习环境中,它们联系紧密.我们可以在图式理论和语言输入输出理论的指导下,通过合理安排听说活动,将"听"和"说"有机结合起来,以说带听,以听促说,使之相互依存,相互促进.
科学设计听说活动提高英语应用能力
【摘 要】
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英语听说能力的培养是当前大学英语教学最重要的内容."听"和"说"分别属于语言的输入和输出,但在英语听说课堂语言学习环境中,它们联系紧密.我们可以在图式理论和语言输入输出
【机 构】
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江西
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年20期
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