摘 要：一年级新生由于刚入学，还没有养成良好的组织纪律性和行为习惯。他们如何听从老师指挥，走成像样队列是摆在体育教师面前一个不小的难题，但是他们对各种游戏却充满了热情和兴趣。本文以“集合游戏”“队列擂台游戏”为切入点，总结出一套行之有效、简便易用的队列游戏教学，对提高新生的组织纪律性有很大的帮助。
　　关键词：队列；比赛；新生；组织；纪律
　　中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）09-0074-01
　　一、集合游戏
　　教师首先组织学生成二列横队站好，出示集合的手势，并讲解手势的含义。然后给每位同学布置任务，例如：排头同学面对老师，并调整队伍中间对准老师，距离教师3米的距离，其他同学依次站好。接下来就进行男生女生原地集合比赛（三局两胜），听见解散的口令时，马上离开原来位置，听见集合哨响起时马上集合，集合后教师打分讲评。教师可以进行如下评价：“女生94分，因为女生集合时比较快，但是队伍不直，下次要注意保持队形的整齐。”在每一次讲评时教师都在快静齐、站姿等方面对学生提出明确的评价，哪方面做得好，下次要注意什么，要让学生明确自己的努力目标。学生掌握了基本的集合知识后，就可以让学生根据自己的手势变换方向和位置进行集合比赛，以提高学生灵活运用的能力。
　　二、立正游戏
　　教师先示范并讲解立正的基本姿势，然后组织学生进行一分钟时间的立正比赛，在比赛中哪里做的不好，老师会点名，并指正错误，在一分钟之内被点名3次以上的同学，在1分钟后别人休息时，重新练1分钟。待学生的自控能力提高后，可以组织学生延长时间，进行3～5分钟的比赛。在这项比赛中也可以穿插稍息、看齐等动作，这样既丰富了比赛，也让学生养成了严格遵守纪律的好习惯。
　　三、队列小擂台游戏
　　教师先带领学生整体复习队列知识，如：集合、立正、稍息、看齐等动作。然后几个人分成一个小组，并选择动作比较好的同学作为组长，带领本小组同学到指定的位置进行复习，教师巡视指导，五六分钟后，教师任选几个小组到全班面前表演，教师打分讲评。通过自主的练习，学生的口令得到了很好地发展，同时也激发了学生对队列练习的积极性。
　　四、正确坐姿游戏
　　教师先讲解正确的坐姿对健康的重要性，然后讲解怎样坐才是正确的坐姿，并要求学生根据自己的要求坐好。然后教学生正确的坐姿儿歌，让学生根据儿歌的内容调整并保持自己的坐姿，开始可以教师和学生一起背，男、女生轮流背，按小组轮流背，也可以师生相互背，等学生熟练了，可以让学生按小组，或者男女生分组一边背诵儿歌，一边保持正确的坐姿，教师打分评比。要注意让学生放松保持正确的坐姿，这样学生才不至于太累。
　　另外，逆向思维游戏也是学生非常喜欢的队列练习游戏方法，你说立正，学生稍息；你说起立，学生坐好；你说举左手，学生举右手；你说大西瓜，学生比划小西瓜。掺加了这些游戏的室内队列课会变得更加生动有趣。
　　五、齐步走游戏
　　先教学生正确的踏步走方法，然后让学生跟随音乐做原地踏步走练习，用优生领练和教师指挥相结合的方法让学生掌握正确动作，尽量跟上节拍。练习两到三遍的时候，部分学生已经能自己跟上节奏，这时候可以让能跟上节奏的同学出列，男生女生各站成一路纵队，跟着音乐进行绕场齐步走，并命名为我们的队伍是“解放军队伍”，其他同学谁能跟上节奏了，就让谁加入解放军队伍。看见解放军队伍的同学迈着整齐的步伐，精神抖擞的样子，其他同学也都迫不及待的用心学起来。等多数同学都加入了解放军队伍，我们可以让学生进行一些图形走，如三角形、四边形，这样就可以使我们的课堂变得更加丰富多彩。
　　六、原地三转晋级游戏
　　教师首先示范并讲解向左转的方法，然后在队伍的前面画三条横线，分别为合格线、良好线、优秀线，最后还可以晋级为小老师，辅助老师教学生，然后指挥并指导学生进行向左转的练习，学生看见自己有努力的目标了，学习就会更认真，教师同时认真观察，让那些做得好的同学不断向前晋级，练习一会后可以让晋级为小老师的同学去教那些还没有学会的同学，有了这些优生的辅助，课堂效率就会大大提高。学会了向左转、向右转和向后转可以让学生自己去思考，教师稍加点拨就可以了。
　　对低年级新生来说，利用游戏性的队列练习，既避免了枯燥无味的重复练习，又能养成学生的组织纪律性和集体观念，往往能起到事半功倍的效果。