【摘 要】
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为提升学校教师的微课开发能力,根据教师现有信息化水平,分层制订培训目标,围绕“一看、二学、三用、四评”的“四维共推”方法,开展培训实践。通过系统培训,更新教师信息化
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为提升学校教师的微课开发能力,根据教师现有信息化水平,分层制订培训目标,围绕“一看、二学、三用、四评”的“四维共推”方法,开展培训实践。通过系统培训,更新教师信息化教学理念,使其掌握微课制作技能,并通过多层实践,提升精品微课开发水平,并将微课应用于日常教学。通过“做中研”,即通过课题研究提升教师微课开发能力,最终实现教师信息化水平显著提升的效果。
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