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通江得汉城宋元以来的战略地位
【机 构】
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巴中市文管所
【出 处】
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四川文物
【发表日期】
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1997年4期
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积累数学活动经验，要以生活经验为前提。小学生生活经历少，这就要求数学教师在日常的数学教学活动中要从捕捉“生活经验素材”，激发学习兴趣；创设“生活经验情境”，突出数学趣味；借
摘 要：阅读教学逐步从文本内容分析的传统理念中走向以品味语言、积累语言、运用语言的语用理念，让学生在教学中不断实现读法、写法以及学法的积累，从而夯实学生的语用实践能力。文章提出替换词语，在反复诵读中感知词语表达的精准妥帖;高效设问，在小组合作中体悟文本语句表达的内在意蕴;联系想象，在拓展聆听中分享他人思考的体验成果;移情体验，在角色表演中深化言语表达的弦外之音的策略，从而借助词语赏析，让阅读教学更
摘 要：以绿色植物的生长需要水和无机盐（第二课时）为例，按照从感性到理性的认识规律，借助实验、动画和图片，让学生在思考、讨论、探究和分析中理解植物吸水的原理以及植物吸收水分和无机盐的部位、过程，从而培养学生的合作探究和自主解决问题的能力。 关键词：初中生物；教学设计；案例 中图分类号： G426 文献标志码： A 文章编号：1008-3561（2015）09-0073-02 一、教材分析
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