【摘 要】
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综合实践活动课程的T态课堂,是主张以项目为主轴,资源的横向关联(记作“—”)与活动的纵向推进(记作“︱”)相结合(记作“T”),具有纵横交织的结构、纵横互馈的状态,横联纵进效
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学
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综合实践活动课程的T态课堂,是主张以项目为主轴,资源的横向关联(记作“—”)与活动的纵向推进(记作“︱”)相结合(记作“T”),具有纵横交织的结构、纵横互馈的状态,横联纵进效应的课堂。它是纵横交互的生态课堂、纵横延展的张力课堂、纵横统筹的适性课堂,包含教师、学生、资源与任务四个要素。构建T态课堂,须宏大与强毅并举,以学习主体的“自我”为横联的出发点,面向自然与社会,兼容并蓄;以学习主体的“当下”为纵进的出发点,面向目标与未来,勇猛精进。
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