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以育人目标为引领，以学科整合为基础，以活动实践为载体，以管理评价为保障，在已经形成的德育经验和优势项目的基础上，基于学校实际和育人目标，建构崇德尚实课程体系，摸索校本化整合实施策略与评价机制。
基于育人目标 建构崇德尚实课程体系
【摘 要】
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以育人目标为引领，以学科整合为基础，以活动实践为载体，以管理评价为保障，在已经形成的德育经验和优势项目的基础上，基于学校实际和育人目标，建构崇德尚实课程体系，摸索校本化整合实
【机 构】
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浙江丽水市莲都区囿山小学
【出 处】
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教育界：综合教育研究（上）
【发表日期】
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2016年1期
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