混合式教学模式在对外汉语教学法中的改革

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面对对外汉语教学法课程中存在的诸多问题,本文利用“云班课”移动学习平台,全面分析云班课支持下的对外汉语教学法课程的混合式教学优势,并提出具体的教学改革举措,以期为学习者创建真正参与性的、个性化的学习体验,构建“互联网+”时代对外汉语教学法课程混合式教学新模式.
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《儿童与课程》是现代教育学名著,本文对其进行再解读.杜威并非“儿童中心论者”,而是倡导经验生长的整体论者,他的思想里处处流露出人与社会密不可分的意味.儿童自身经验体系不断生长,在使得抽象的知识恢复其原有情景的心理化教材的引导下,不断接近成人的认知水平甚至创造出新的人类本质力量.教材的双重性是儿童与课程矛盾的起点,也是解决矛盾的重要节点,将儿童与课程联结起来的办法是教材心理学化.
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