与语文、历史、地理等文科课程相比，思政课给人一种稍微呆板的感觉，课堂语言可能不那么丰富、生动、精彩、幽默。笔者认为思政课教师尽管有点“戴着镣铐跳舞”的感觉，但是只要肯在语言上下功夫，就一定能够让课堂语言靓起来，让学生感受到课堂的独特魅力，并由衷地喜欢上思政课。
　　一、雅言
　　我国是一个诗歌王国，也是一个散文王国。在几千年的历史长河中，先辈们创作了无数的名篇佳作，而脍炙人口的思想性与艺术性完美结合的名言名句和成语更是受到人们的喜爱。一名语文教师在课堂上引用古人妙手偶得、琅琅上口的雅言丽词，学生可能觉得教师“科班出身”，虽也面露欣赏之色，但不会面露惊讶之色，更不会掌声一片；而其他学科教师则不然。因此，笔者在思政课堂上有意识地引用先贤的雅言丽词，取得了很好的教育教学效果。當学生刚进入高中，对思政课表现出畏难情绪时，笔者就引用屈原的两句诗“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来鼓励他们；当学生通过努力取得了优异成绩而自信满满、斗志昂扬时，笔者引用王湾的两句诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”来表扬他们；当学生出现贪玩之时，笔者引用杜秋娘的两句诗“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”来友好地提醒他们。当讲到“生活与消费”时，笔者引用李商隐的两句诗“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”和成语“入不敷出，寅吃卯粮”来教育他们要树立正确的消费观。
　　二、俗语
　　历代广大劳动人民不仅创造了脍炙人口的雅言，更创作了大量的俗语。俗语同样是中华民族语言宝库中的珍贵财富。如果说雅言是阳春白雪，那么俗语就是下里巴人。通俗易懂、形象生动、诙谐幽默是俗语的最大特点。在课堂上准确恰当地使用俗语同样能收到很好的效果。在讲到高中生要有人生规划、要转变择业观念时，笔者使用了俗语“三百六十行，行行出状元”“家有黄金万两，不如薄艺随身”；在讲到处理民族关系的原则时，笔者使用了俗语“事成于和睦，力生于团结”“不怕虎生三张嘴，就怕大家心不齐”，在讲到全面提高公民道德素质时，笔者引用了“许人一物，千金不移”“要做雪天一盆火，不做严冬一箱冰”……这些言简意赅的俗语不仅活跃了课堂气氛，更让学生在笑声中受到教育，深受学生欢迎。
　　三、新词
　　随着网络的普及和经济、社会、科技的不断发展，新词新语开始大量出现在各种媒体上，有些网络语言如“MM”（妹妹）、“GG”（哥哥）、“稀饭”（喜欢）、“斑竹”（版主）等从学理上经不起推敲，思政教师应该维护语言的纯洁性，不应使用。而有些新词如“菜鸟”“粉丝”“灌水”“炒鱿鱼”“大款”等和一些如“GDP”“PM2.5”“AA制”一类的字母词有了比较广泛的群众基础，尽管最终不一定进入普通话，但思政教师可以使用。思政教师在课堂上使用新词新语，能够拉近与学生的距离，受到欢迎也就很自然了。新词新语还包括自己创造的。如笔者曾创作一个歇后语“打电话不拿手柄——免提”；还根据学生学过的小说《项链》创作一个歇后语“路瓦裁夫人丢项链——乐极生悲”。每当笔者自创新词时，学生都报以热烈的掌声。
　　教学是语言的艺术。思政教师提高语言修养是提高课堂教学效率的一个重要途径。笔者相信，每一位思政教师有了“世上无难事，只要肯登攀”的豪气和“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的志气，就一定能够在语言的王国里自由飞翔，让思政课堂出现更多的笑声和掌声。