【摘 要】
：
【摘要】近年来微课成为了教育领域研究的热点，各学科针对微课的设计和应用研究源源不断。为了解微课在外贸英语函电教学中是否能促进学生的学习进步，本文通过开展实验研究，对实验组和对照组采取不同的教学方法，并进行实验前测和后测，了解组别差异；实验结束后对受试学生进行问卷调查和访谈，进一步了解学生的微课学习体验。 【关键词】高职；外贸英语；函电微课 【作者简介】廖完美，湖南湘潭人，海南外国语职业学院，研
论文部分内容阅读
【摘要】近年来微课成为了教育领域研究的热点，各学科针对微课的设计和应用研究源源不断。为了解微课在外贸英语函电教学中是否能促进学生的学习进步，本文通过开展实验研究，对实验组和对照组采取不同的教学方法，并进行实验前测和后测，了解组别差异；实验结束后对受试学生进行问卷调查和访谈，进一步了解学生的微课学习体验。
【关键词】高职；外贸英语；函电微课
【作者简介】廖完美，湖南湘潭人，海南外国语职业学院，研究方向：商务英语，信息化教学。
一、微课的应用及效果研究综述
最近几年，微课成为了教育界研究的热点，针对微课的设计和应用研究源源不断。在2013年以前，对微课的研究更多的是从理论方面及顶层设计方面进行，随着越来越多的老师了解到微课这种新的教学方式，大家都开始在各自涉及的领域实施和应用研究微课。大多数的微课应用研究都与翻转课堂有着密不可分的联系。胡铁生论述了区域微课当前的建设以及应用的现实状况，详细剖析了中小学教师在微课建设和应用过程所存在的典型问题（胡铁生，2013）。李小刚等在《微型学习视野下的微课程设计及教学应用研究》中提出了微课程设计的三个方面：内容设计上要对知识点进行微型处理，媒体设计上要合理运用视听媒体技术，可用性设计上要加强艺术表现力和情境感染力；并提出翻转课堂的教学模式对微课程的教学运用具有重要的借鉴价值（李小刚，2013）。梁乐明等在《从资源建设到应用：微课程的现状与趋势》提出了微课发展的方向是学习者课外自主学习资源的建设，优秀学习资源的共建共享和课堂结构的变革要以“翻转课堂”为开端（梁乐明
其他文献
【摘要】小学高年级英语语法教学是提升学生英语学习能力的重要课程，随着新课改的不断推进，在小学高年级英语语法教学中培养学生的学习兴趣已成为提升其教学价值和教学成效的重要策略。据此，本文分析小学高年级英语语法教学中的“激趣提效”策略，以期能帮助小学高年级英语教师进一步提升教学水平。 【关键词】小学高年级；英语语法教学；“激趣提效”策略 【作者简介】郭瑞云，福建省大田县实验小学。 本文将从小学高年
【摘要】写作是学生在学校受教育过程中所形成的一种文学创作基础能力，尤其是对于英语等语言性学科的学习来说，听说读写四方面也是日常教学的基础组成部分。本文中我将从写作教学入手，谈谈如何做好初中英语教学，提升学生的英语书面语言表达能力。 【关键词】初中英语；写作教学；能力提升；探究 【作者简介】张夏南，四川省成都棠湖外国语学校。 英语对于中国人来说，是一门外来语言，却是我国普通教育教学课程设置中的
【摘要】在进行高中英语教学的时候，英语阅读能力和写作能力最能体现学生的英语综合运用能力。实践发现在英语教学中将阅读和写作结合到一起，再辅助以思维导图的方式，能够有效地提升学生的写作能力。本篇文章主要研究如何借助思维导图工具来优化高中英语写作教学。 【关键词】思维导图;高中英语;写作教学 【作者简介】孙少峰，长春市第二实验中学。 在高中英语教学当中，无论是从应试考试方面，还是提升学生英语综合能
【摘要】随着新课程教学理念在高职教学体系中的应用不断加深，形成性评价作为一种全新的评价方式被越来越多地运用到教育教学过程中，能够在很大程度上提升学生的学习能力、教师的专业素质以及学生的自我认知。本文以形成性评价在高职英语中的应用和实践为例，探讨了形成性评价的重要价值，旨在以此促进我国高职教育体系的不断完善和发展。 【关键词】形成性评价;高职英语;应用;实践 【作者简介】康蕾，甘肃财贸职业学院。
【摘要】在当下的社会背景下，英语水平逐渐成为一个人能力素养的重要体现，无论是深造还是求职，高校学生都需具备较高的英语水平。而大学英语教学因为不符合英语的学科特点和素质教育理念而迫切需要进行改革。语料库作为现代信息技术与语言学习应用相结合的产物，对大学英语教学改革产生了有利的推动作用，同时，为使用者进行翻译、写作等方面的工作提供了极大便利。 【关键词】语料库;大学英语;教学改革;应用 【作者简介
【摘要】本文选用近五年主流外媒的724篇环境新闻报道自建语料库，在概念隐喻理论框架下，运用定量与定性相结合的方法，分析了语篇中的隐喻表达。 【关键词】 概念隐喻;环境新闻语篇;环境隐喻 【作者简介】任欣悦，香港中文大学翻译系，硕士在读，研究方向：隐喻、中英翻译对比。 一、引言 在环境新闻语篇中，作者常使用隐喻表达来将环境问题形象化、具体化，这就是环境隐喻。这样一来，环境问题不仅以更加生动的
【摘要】英语是高职学校的主要课程，高等学校英语应用能力考试是现阶段衡量高职学校学生英语水平的主要方式。其是根据现阶段高职院校英语的教学情况以及学生的学习情况专门设计的测评方式，对高职英语教学具有相应的反拨作用。教师可以根据高等学校英语应用能力考试的大纲以及内容等，提高学生的英语运用能力，促进学生全面发展。本文从高等学校英语应用能力考试对高职英语教学的正面反拨作用出发，提出了高职学校有效利用高等学校
与小学时期的学习相比，初中生需要学习多种科目，他们的学习压力巨大。如何找到更为高效的学习方法，成为减轻学习压力、提升学习能力的重要方式。在现阶段的初中英语学习过程中，大部分学生常常存在等教师教、靠教师教的状况，他们将学习的希望寄托在教师身上，忽视锻炼自身的独立学习能力，从而导致大部分学生在英语学习中应接不暇的尴尬局面。针对以上现状，初中英语教师首先应反思英语教学，是否真正做到了授之以渔呢？本文主要
The function of language teaching is self-evident in our second language acquisition.Teachers and students are two important participants who play the most important role.When we have a clear understa
【摘要】初中英语社团在提高学生语言能力方面有着天然的优势，本文将以天津市滨海新区塘沽渤海石油第二中学英语社团建设为例，以提高学生的语言能力为导向，提出了英语社团活动组织的原则以及如何运用英语社团提高学生的语言能力，以期能为初中英语社团建设提供借鉴。 【关键词】初中学生;英语社团;语言能力 【作者简介】彭冉，天津市滨海新区塘沽渤海石油第二中学。 一、开展英语社团的必要性 英语学科核心素养要求