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当前，语文教学依然存在花费时间多、效率低的现象。在教材把握上，偏重于课文情节结构的疏理、语句的咀嚼、忽视了学法指导；在教学策略上，重灌输，轻启发。没有真正走出“以教师为中心”的误区。从素质教育的要求看，必须改革课堂教学方法。如何改？怎样改？是把握新课标，提高教学效果的关键。
基于语文新课标的课堂教学创新探讨
【摘 要】
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当前，语文教学依然存在花费时间多、效率低的现象。在教材把握上，偏重于课文情节结构的疏理、语句的咀嚼、忽视了学法指导；在教学策略上，重灌输，轻启发。没有真正走出“以教师为中
【机 构】
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淮北市开渠中学
【出 处】
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淮北职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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