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问卷调查和实践表明,民族地区教师培训实行远程预培与需求调研相结合,可以切实提高课程设置和教学设计的实效性,但仍然存在理论化、城市化、主流化倾向等问题。要进一步提高教师培训的有效性,建议培训单位强化＂以需为本＂、坚持＂角色转变＂、提倡＂翻转培训＂、强调＂有效管理＂,并使之成为教师培训的新常态。
民族地区教师培训项目有效实施调查——基于广西“乡镇中心校校长”培训的问卷分析
【摘 要】
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问卷调查和实践表明,民族地区教师培训实行远程预培与需求调研相结合,可以切实提高课程设置和教学设计的实效性,但仍然存在理论化、城市化、主流化倾向等问题。要进一步提高
【机 构】
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广西广播电视大学教务处,广西民族大学发展规划处
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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2012年广西教师教育课题“教师培训管理制度的社会学阐释及有效性研究”(2012JS076)
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