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色彩信息的语义特征对个体的认知加工和情绪有影响。依据中学生心理发展特点,结合学校心理教育的目标,将心理辅导专题内容与色彩心理效应结合起来,开发中学五彩心理课程,对中学生心理健康教育的开展和实施具有良好的渗透性和适应性。
色彩心理在中学心理健康课程体系建设中的探索与实践
【摘 要】
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色彩信息的语义特征对个体的认知加工和情绪有影响。依据中学生心理发展特点,结合学校心理教育的目标,将心理辅导专题内容与色彩心理效应结合起来,开发中学五彩心理课程,对中
【机 构】
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北京教育科学研究院基础教育科学研究所
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2017年09期
【基金项目】
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北京市海淀区教育科学“十二五”规划重点关注课题研究成果（课题编号HDGH2015013）
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