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<正>教师学习共同体是教师基于共同的学习向往与发展目标,进而达成价值认同和共同发展的团体,是教、研、训一体的组织。通过教育行动研究,主动学习新知识,运用新技术,解决新问题。教师在促进学生自主成长的同时获得自我发展。课题的核心概念及其界定教师学习共同体,奉行共同的情感取向和行为标准,通过合作交流、对话协商、角色互嵌、共享各种学习资源、