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在经济待遇、社会地位等外在条件得到改善的当代,教师应追求一种自由自觉的生存境界。从文化学的视角来看,教师自由自觉生存的内涵体现为自主的生存、理性的生存、创造性的生存、个性化的生存以及幸福的生存等几个方面。教师只有实现了自由自觉的生存,才能以主体的身份参与课程改革,其自身的价值才能得以充分彰显。
论教师自由自觉的生存——文化学视角
【摘 要】
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在经济待遇、社会地位等外在条件得到改善的当代,教师应追求一种自由自觉的生存境界。从文化学的视角来看,教师自由自觉生存的内涵体现为自主的生存、理性的生存、创造性的生
【机 构】
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湖南理工学院中国语言文学学院
【出 处】
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云梦学刊
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划2008年度资助课题“文化学视野下我国教师生存方式研究”(XJK08BJB003)
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