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精品资源共享课前期建设重点是对原精品课程进行转型升级。精品资源共享课在建设过程中要处理好"精品""资源""共享"三者间的关系,要在继承原精品课程资源的基础上,充实、更新课程教学资源,按精品资源共享课建设技术要求进行建设,才能实现精品课程的成功转型,实现优质课程教学资源的共享共用。
精品课程转型升级为精品资源共享课的认识与思考
【摘 要】
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精品资源共享课前期建设重点是对原精品课程进行转型升级。精品资源共享课在建设过程中要处理好"精品""资源""共享"三者间的关系,要在继承原精品课程资源的基础上,充实、更新
【机 构】
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云南民族大学职业技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2015年04期
【基金项目】
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国家民委教改项目“民族院校精品课程建设现状及对策研究”（项目号：13054）的阶段性研究成果
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摘 要 研究性教学在学生能力培养方面的优势已日渐突出，对水质工程学课程群进行研究性教学改革，针对传统教学中存在的问题，从知识体系的优化、教学方式的优化和教学手段的优化三个方面提出具体改革措施，以期充分调动学生学习的积极性，增强教学效果，适应社会对水处理人才的需求。 关键词 研究性教学；水质工程学；网络辅助教学平台 中图分类号：G642.0 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（201
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