PANI/高岭土核壳结构复合材料制备与表征

来源 :化工新型材料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyaping0316
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用原位聚合法制备PANI/高岭土核壳结构复合材料,研究了反应条件对复合材料电导率的影响,分析了复合产物微观形貌及热稳定性的变化。结果表明:高岭土层状不规则断裂面具有吸附作用,使苯胺在高岭土表面发生聚合,同时高岭土的二维层状结构起到隔热屏障作用,最终形成具有一定导电和耐热性能的复合材料。SEM和XRD分析显示PANI仅包覆在高岭土表面并未进入层间结构;FT-IR分析得出复合物具有PANI和高岭土的特征吸收峰;TG显示复合物具有良好耐热性,在268℃开始失重,最大失重率仅为9%;复合材料最高电导率达0.86S·cm-1。确定了各组分最佳配比:苯胺/APS=1/1.5(摩尔比),苯胺/高岭土=2/5(质量比),反应体系pH=1,反应温度25℃,产物综合性能最佳。 The in-situ polymerization was used to prepare PANI / kaolin core-shell composite. The influence of reaction conditions on the electrical conductivity of the composite was investigated. The changes of the morphology and thermal stability of the composite were analyzed. The results show that kaolinite layered irregular fractured surface has the adsorption effect, which makes the aniline polymerize on the surface of kaolin. At the same time, the two-dimensional layered structure of kaolin plays the role of thermal barrier, finally forming a composite material with certain electrical and thermal properties. SEM and XRD analysis showed that PANI only coated on the surface of kaolin did not enter the interlayer structure; FT-IR analysis showed that the complex with PANI and kaolin characteristic absorption peak; TG showed that the complex has good heat resistance, beginning at 268 ℃ Weight loss, the maximum weight loss rate was only 9%; the highest conductivity of composite materials 0.86S · cm-1. The optimum ratio of each component was determined: aniline / APS = 1 / 1.5 (molar ratio), aniline / kaolin = 2/5 (mass ratio), pH = 1 and reaction temperature 25 ℃ .
其他文献
目前的数学课堂教学存在不重视细节的问题,主要表现在:课堂引入随意性大,没有关注教材的编排细节,课堂评价不分层次。探索数学教学关注细节的新策略:关注导入细节,激发学生的
期刊
采用原位水热合成法制备了钼磷酸铵/分子筛复合材料(AMP/SBA-15),通过红外光谱、X射线衍射、扫描电子显微镜和N2吸附等手段对材料进行了表征,并考察了AMP/SBA-15对水溶液中Cs
通过TG-MS、XPS和元素分析等手段研究了低温碳化PAN纤维的碳化特征温度以及特征温度下纤维的反应特性.1100℃为高温碳化反应的特征温度,纤维在此温度下存在最大失重速率,1100
二十一世纪是经济与文化飞速发展的时代.新的形势下,一方面,班集体建设在学校教育和学生素质发展中的地位愈加重要和不可替代.班集体建设在理论和实践上面临新的挑战,需要开
[摘 要] 通过建筑环境实验教学示范中心的建设,以学生为本、以培养学生能力为焦点,通过改革教学内容、教学方法、采用开放式实验教学、改革考核方法、融合实验教师与理论教师,建立有利于培养学生实践能力和创新意识的实验教学体系。  [关 键 词] 实验教学示范中心;实验教学;实践能力;创新意识  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)16-0076-02
以廉价的硝酸镁为镁源、硝酸铝为铝源、尿素为沉淀剂,分子量或化学结构不同的P123、F127和聚丙烯酸钠为结构调节剂,采用水热均相沉淀焙烧法成功地制备出系列分等级多孔Mg-A1
对目前常用的有机类外墙保温材料如模塑聚苯乙烯泡沫塑料(EPS)、挤塑聚苯乙烯泡沫塑料(XPS)、聚氨酯(PU)、酚醛泡沫(PA)等材料的热分解特征及生烟机理进行了试验和分析,指出
在中学英语教学实践中通过调动学生情绪,使学生在课堂上始终保持高昂的学习状态,有利于提高课堂教学效率,也是提高中学生英语复习效率和减少作业负担的前提。构建良好的新型
以脱脂棉为碳源,硝酸钴为前驱物,采用碳辅助法焙烧制备了粒径为50nm Co3O4纳米颗粒。用X射线衍射(XRD)对不同焙烧温度(200~600℃)下样品的物相、晶粒度进行了研究,并结合傅立
要提高学生自主学习的主动性、合作学习的积极性、探究学习的有效性,就要以学生为中心,真正让学生的行为、认知、情感参与教学过程,班级管理与小组合作通过捆绑式评价结合班