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兴趣是学生学习过程中最直接的内驱内,是最具策动力的导师。本文初步探讨了使学生课堂的情绪兴趣高潮与教学的重点、难点相重叠,提高课堂教学质量的重要性与可能性,并提出了实现“潮点重叠”的一些基本途径和实践的体会。
学生课堂兴趣高潮与教学重难点重叠问题初探
【摘 要】
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兴趣是学生学习过程中最直接的内驱内,是最具策动力的导师。本文初步探讨了使学生课堂的情绪兴趣高潮与教学的重点、难点相重叠,提高课堂教学质量的重要性与可能性,并提出了
【机 构】
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深圳教育学院
【出 处】
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深圳教育学院学报(综合版)
【发表日期】
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2002年01期
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