【摘 要】
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教学目标的定位是课堂教学的重要组成部分,笔者结合英语核心素养中语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四大要素,反思高中英语阅读教学,发现在实际教学中,存在着对阅读
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教学目标的定位是课堂教学的重要组成部分,笔者结合英语核心素养中语言能力、文化品格、思维品质和学习能力这四大要素,反思高中英语阅读教学,发现在实际教学中,存在着对阅读教学目标的定位不明或错位等问题,导致整个阅读教学中过度重视语言碎片的教学,对文本、文化、思维等要素关注度不够,致使阅读教学费事低效.笔者倡导通过对教学目标的有效正确定位,尽可能地摆脱高中英语阅读教学的功利束缚,逐步落实学生英语核心素养的培养.
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