【摘 要】
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该文主要研究元认知策略在非英语专业大一新生中的使用情况及其对阅读效果的影响。研究对象为北京工业大学非英语专业大一新生。研究采用了元认知策略问卷调查以及访谈两种形
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该文主要研究元认知策略在非英语专业大一新生中的使用情况及其对阅读效果的影响。研究对象为北京工业大学非英语专业大一新生。研究采用了元认知策略问卷调查以及访谈两种形式。结果显示,北京工业大学非英语专业大一新生对元认知阅读策略知识知之甚少,阅读策略范围狭窄、形式单一,元认知阅读策略对其英语阅读成绩影响不大。该研究结果为引导学生培养新的学习策略以提高英语阅读成绩,从而提高大学英语四、六级的通过率提供了一定启示。
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