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通过问卷调查、课堂观察及访谈的研究方法，对211名南疆农村民族大学生语文基础课的学习归因进行了调查。调查结果显示，南疆农村民族大学生不同的学习归因对学习行为影响显著，学校、家长、教师要重视对学生学习归因的引导。
新时代南疆农村少数民族大学生语文基础课学习归因调查与分析
【摘 要】
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通过问卷调查、课堂观察及访谈的研究方法，对211名南疆农村民族大学生语文基础课的学习归因进行了调查。调查结果显示，南疆农村民族大学生不同的学习归因对学习行为影响显著，学校、家长、教师要重视对学生学习归因的引导。
【机 构】
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喀什大学中国语言学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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2020国家社会科学基金西部项目“学习环境对新疆南疆农村民族学生国家通用语学习行为的影响及心理机制的研究”（20XYY008）阶段性成果；
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