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3～6岁是幼儿性格养成和行为习惯养成的关键期,幼儿教师承担着对幼儿性格养成的启蒙和引导作用。幼儿教师是幼儿在幼儿园教育中习惯养成的直接作用主体,对于幼儿的全面健康发展起着重要的作用。针对小班幼儿生活自理能力的培养,教师可以采取形象生动的教学方式,教给幼儿各项生活技能的正确操作方法。
如何培养小班幼儿的生活自理能力
【摘 要】
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3～6岁是幼儿性格养成和行为习惯养成的关键期,幼儿教师承担着对幼儿性格养成的启蒙和引导作用。幼儿教师是幼儿在幼儿园教育中习惯养成的直接作用主体,对于幼儿的全面健康发展起着重要的作用。针对小班幼儿生活自理能力的培养,教师可以采取形象生动的教学方式,教给幼儿各项生活技能的正确操作方法。
【出 处】
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新课程(综合版
【发表日期】
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2019年03期
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