【摘 要】
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通过对我校护理高职类学生进行系统性模块型病例教学法的干预研究,探讨完善高职护理教学方法的对策,为优化整合教学资源,提高学生的知识水平、行为能力、情感水平和教师教学
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通过对我校护理高职类学生进行系统性模块型病例教学法的干预研究,探讨完善高职护理教学方法的对策,为优化整合教学资源,提高学生的知识水平、行为能力、情感水平和教师教学满意度提供基础资料和伦理依据。
Through the systematic study of nursing interventions in vocational nursing students in our school, this paper discusses how to improve nursing teaching methods in higher vocational schools. In order to optimize the integration of teaching resources, improve students’ knowledge level, behavior ability, emotional level and teachers Teaching Satisfaction provides basic information and ethical basis.
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