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以人教版高中语文教材中的文言课文的篇幅统计为切入点,分析了文言篇幅对文言文教学的影响,提出高中文言教学篇目选择的建议,并指出这一具体问题所反映出的语文教学中重内容、轻形式的普遍倾向。
从高中文言文的篇幅谈起
【摘 要】
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以人教版高中语文教材中的文言课文的篇幅统计为切入点,分析了文言篇幅对文言文教学的影响,提出高中文言教学篇目选择的建议,并指出这一具体问题所反映出的语文教学中重内容
【机 构】
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哈尔滨师范大学文学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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