【摘 要】
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目的:对以案例为基础的教学模式在生理学内分泌章节教学中的应用效果进行初步探索。方法: 按照随机数表法抽取 2017 级本 科生共 140 人,随机分为两组,每组各 70 人。其中一
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目的:对以案例为基础的教学模式在生理学内分泌章节教学中的应用效果进行初步探索。方法: 按照随机数表法抽取 2017 级本 科生共 140 人,随机分为两组,每组各 70 人。其中一组作为案例教学组(A 组),采用“以案例为基础的教学”模式教学,另外一组为普 通授课组(B 组),采用“以授课为基础的教学”模式教学,对两组学生的期末考试成绩进行分析比较。对案例教学组学生进行问卷调查, 得到 A 组学生对 CBL 的评价。结果: A 组学生成绩平均值(83.71±9.98)高于 B 组(72.32&#
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