从深度心理学关于创造力与无意识、力比多的关系研究观察，创造力是无意识的力比多能量，是人用来对抗死本能的生本能力量，创造力对于人的身心整合和心灵疗愈起着至关重要的作用，是健康人格的核心，人通过创造性的实践获得存在的体验感。正是在这个层面，以“创造力”为核心的创意写作是一种主体通过语言进行的存在论意义上的创意实践，注重创作主体内在情感和原型意象的自然呈现。创作者可以通过创意写作整合身心、疗愈自我，同时
因为方言对英语发音产生的影响,所以许多大学新生开学以后在一定程度上适应不了大学英语,参与不进大学英语课堂,更无法加入一些活动,以至于慢慢地会对自己不自信,产生急躁、焦虑的心态,从而丧失对英语的学习兴趣,进一步影响自己以后的发展。而且有焦虑感的这些学生,上课回答问题的时候语音漂浮、发音变调,有时候身体还会僵硬,更有甚者,站起来的一瞬间还会忘记自己学过的知识,大脑一片空白,一句话也说不出来,从而导致更
教师将信息技术应用在幼儿园语言教学活动中，能帮助幼儿有效学习语言知识，理解阅读的故事情节及诗词大意，发展语言表达能力。探讨信息技术在幼儿园语言教学中的应用意义，从兴趣培养、情境打造等多个角度提出应用策略，包括通过多媒体讲读绘本、激发幼儿的表达兴趣，利用视频讲解古诗词，构建教学情境、强化幼儿的学习体验，开展趣味游戏活动、打造高效语言课堂，利用网络教学资源拓展教学内容，利用有声绘本开展教学，开展看图说
＜正＞课程名称：“马克思主义基本原理”对应章节：第四章第二节资本主义基本矛盾与经济危机一、点题入题“资本主义基本矛盾与经济危机的关系”对应2021年版马克思主义基本原理教材第四章第二节。本节内容既是劳动价值理论和剩余价值理论的逻辑结论与现实体现，同时也为我们准确理解资本主义发展的阶段性及其表现、预测资本主义的发展趋势奠定理论基础。本教学设计以文本为基础，
＜正＞问题的发现和调查调查对象：男孩、女孩各一名。选择性调查的原因：（1）性别不同；（2）性格明显的差异性。调查时间：2019年10月上旬。调查形式：家长座谈会。调查内容：实验的方法（1）实验对象：实验组为舞蹈表演组，共有24名幼儿；对照组为幼儿园中班，共有24名幼儿。实验组和对照组幼儿年龄、人数相当，是同一名指导教师。
当前斯里兰卡正在经历深刻的经济危机和政治危机，所谓因中国而起的“债务陷阱论”再度甚嚣尘上。为了从斯里兰卡内生视角更为准确地呈现斯里兰卡媒体对“债务陷阱论”的叙事，避免恶意螺旋上升，本文对斯里兰卡两家知名媒体——《每日新闻》和《每日镜报》进行数据挖掘，发现在斯里兰卡国内以批判中国为终极目标的“债务陷阱论”更多地转变为斯里兰卡自省式的大讨论，也就是将“债务陷阱论”的外因导向叙事蜕变为内因驱动反思。在此
＜正＞《马说》是韩愈《杂说》中的第四篇，作者在文中将人才比作“千里马”，将不识人才的统治者比作“食马者”，以“食马者”不识“千里马”来表达对统治者埋没、摧残人才的讽刺和控诉。在封建制度下，作者有许多无奈，想要施展自己的才华，只能被动等待当权者的重用。那么，面对“食马者不识马”的状况，我们应该如何更好地发挥主观能动性，从而开拓出自己的一片天地呢？《马说》给了我们启示。