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摘要：随着课程改革的不断进行，高职院校的教学方式和管理模式也发生了巨大的变化，高职院校的思政教育与学生管理工作应当有效的结合，从而能够更好的提高教师教学的效率，促进高职学生的健康发展，从而能够更好的提高学生的综合素质，让学生能够更好的适应当前社会的变化。高职院校的教师应当引导学生树立正确的思想观念，有助于规范学生的思想和行为，从而能够促进学生的健康发展。本文主要介绍了学生管理工作中存在的问题，高校思政教育与学生管理工作融合的意义以及高职院校思政教育与学生管理有效结合的方法。
關键词：高职院校 思政教育 学生管理工作 有效结合
前言：
随着课程改革的不断进行，为了让高职院校的学生管理工作的顺利进行，教师应当将思想政治教育工作与学生管理工作进行有效的融合，在教学的过程中不断的渗透学生管理工作的内容，不断的规范学生的行为，促进学生的健康成长，使学生能够全面的发展，促进学生综合素质的提升。
一、学生管理工作中存在的问题
1.1学生管理工作制度的落后
在学生管理工作中制度是重要的组成部分，直接关系到学生管理工作的效果。在高职院校的学生管理工作仍然遵循传统的模式，但是现在学生的思想观念和行为方式已经随着时代的发展发生的巨大的变化，高职院校在管理制度中如果还沿用过去的教学方式，就很难体现出新时代的学生的特点，并且成就的管理模式容易让学生产生反感的情绪，进而不利于学生管理工作的顺利进行。同时，学生的管理工作没有紧随着课程改革的标准，随着高职院校的不断发展，学校越来越容易受到外界环境的影响，高校的制度也应当紧随时代的变化，从而保证学生管理工作的顺利进行。
1.2学生管理工作与思政教育脱节
在高职院校中，思政教育与学生的管理工作存在严重脱节的现象，因为在高职院校中学生的思政教育工作与学生管理工作的教师通常是不同的主体，两者之间很难建立有效的联系。思政教育通常会作为高职院校的课程来开展，教师在教学的时候过多的关注学生对理论知识的理解，而教师对学生的考核只是依据考试。高职院校的思想政治教育知识停留在理论学习的方面，不利于学生产生良好的学习效果。思政教育对学生的管理工作不能够发挥良好的效果。学生的管理工作只是日常管理工作的一部分，在高职院校的主要目的是为了防止学生违反校规校纪，从而有利于和谐校园的形成，同时高校的学生管理工作由于缺乏思政教育的指导，进而不利于良好的思政教育与学生管理工作的有效结合。[1]
二、高校思政教育与学生管理工作融合的意义
2.1能够更好的改变教育与管理分离的现状
现在思想政治教育与学生的管理工作有效结合，能够促进学生的发展，有利于学生管理工作取得积极的效果。在高职院校的思想政治教育工作中，学生管理工作只是一个时间的过程。思政教育与学生管理工作的结合能够充分的发挥思想政治教育的重要作用，促进学生管理工作的顺利进行，同时能够充分的促进思政教育取得良好的效果。同时，教师对学生的思想政治教育能够促进学生的全面发展，让学生的综合素质能够全面的提升，也能够让学生的管理取得良好的效果，使学生的行为习惯不断的变化，让管理人员能够认识到思想政治教育对学生管理的重要作用，是思想政治教育能够与学生的管理工作有效的融合。
2.2能够促进学生的全面发展
思想政治教育与学生的管理工作有效的结合，能够促进学生的发展。两者之间的有效融合能够让学生成为有理想有道德的人才，能够全面的提高学生的思想认识，促进学生形成良好的人生观、价值观，让学生的素质能够全面的提升。高职院校通过相关的制度对学生的行为习惯等方面进行规范，能够让学生的认识与行为保持一致，从而使思想政治教育与学生管理工作有效的融合，同时思想政治教育本身就具有相应的引导作用，让学生能够在日常的学习和生活进行自我规范，有利于高职学生能够更好的遵守相关的规章制度，促进学生的全面发展。[2]
三、高职院校思政教育与学生管理有效结合的方法
3.1能够创新学生的思想观念
在高职院校思政教育与学生管理工作的有效融合，能够帮助教师更好的了解学生的心理状况，有利于教师能够有针对性的对学生进行教学，使高职院校的学生的心理状态更加健康，促进学生综合素质的提升，让学生的思想观念能够不断的创新，进而能够更好的提高高职院校的管理效率。
3.2规范性的思想政治教育
高职教师在对学生进行管理时，应当对学生进行规范化的思想教育，有利于学生管理工作的顺利进行，让学生的管理工作能够更加的正规，同时，教师对学生进行教学的时候，也要通过多样性的方法进行，让学生思想观念不断的完善，进而能够促进思政教育与学生的管理工作更好的融合，充分的发挥两者之间的价值。
3.3有利于学生干部队伍的形成
要想高职院校的思政教育与学生管理工作有效的融合，就要充分的发挥学生干部队伍的建设，在思政教学的过程中，充分的以学生为主，让学生干部能够深入学生当中观察，有利于教师能够更好的对学生进行教育，从而能够增进教师与学生之间的联系，使学生的管理工作能够更好的开展，有利于提升思政教育的教学效果，促进学生的全面发展。[3]
四、结语
综上所述，高职院校只有对学生进行规范和管理，教师应当充分的重视学生的思想政治教徒，不断的更新学生的思想观念，充分的尊重学生的个性发展，同时，教师应当深入学生，与学生建立和谐友好的师生关系，并鼓励学生积极的参与思政教育的活动，让学生能够在活动中形成坚强的品格，从而能够促进学生的发展。
参考文献：
[1]赵其勉.论高职院校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].国际公关，2019，87（03）：104.
[2]杨明珠.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].济南职业学院学报，2018，131（06）：63-64+101.
[3]于素平，李静，郭晋晖.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].课程教育研究，2019（10）：86.
關键词：高职院校 思政教育 学生管理工作 有效结合
前言：
随着课程改革的不断进行，为了让高职院校的学生管理工作的顺利进行，教师应当将思想政治教育工作与学生管理工作进行有效的融合，在教学的过程中不断的渗透学生管理工作的内容，不断的规范学生的行为，促进学生的健康成长，使学生能够全面的发展，促进学生综合素质的提升。
一、学生管理工作中存在的问题
1.1学生管理工作制度的落后
在学生管理工作中制度是重要的组成部分，直接关系到学生管理工作的效果。在高职院校的学生管理工作仍然遵循传统的模式，但是现在学生的思想观念和行为方式已经随着时代的发展发生的巨大的变化，高职院校在管理制度中如果还沿用过去的教学方式，就很难体现出新时代的学生的特点，并且成就的管理模式容易让学生产生反感的情绪，进而不利于学生管理工作的顺利进行。同时，学生的管理工作没有紧随着课程改革的标准，随着高职院校的不断发展，学校越来越容易受到外界环境的影响，高校的制度也应当紧随时代的变化，从而保证学生管理工作的顺利进行。
1.2学生管理工作与思政教育脱节
在高职院校中，思政教育与学生的管理工作存在严重脱节的现象，因为在高职院校中学生的思政教育工作与学生管理工作的教师通常是不同的主体，两者之间很难建立有效的联系。思政教育通常会作为高职院校的课程来开展，教师在教学的时候过多的关注学生对理论知识的理解，而教师对学生的考核只是依据考试。高职院校的思想政治教育知识停留在理论学习的方面，不利于学生产生良好的学习效果。思政教育对学生的管理工作不能够发挥良好的效果。学生的管理工作只是日常管理工作的一部分，在高职院校的主要目的是为了防止学生违反校规校纪，从而有利于和谐校园的形成，同时高校的学生管理工作由于缺乏思政教育的指导，进而不利于良好的思政教育与学生管理工作的有效结合。[1]
二、高校思政教育与学生管理工作融合的意义
2.1能够更好的改变教育与管理分离的现状
现在思想政治教育与学生的管理工作有效结合，能够促进学生的发展，有利于学生管理工作取得积极的效果。在高职院校的思想政治教育工作中，学生管理工作只是一个时间的过程。思政教育与学生管理工作的结合能够充分的发挥思想政治教育的重要作用，促进学生管理工作的顺利进行，同时能够充分的促进思政教育取得良好的效果。同时，教师对学生的思想政治教育能够促进学生的全面发展，让学生的综合素质能够全面的提升，也能够让学生的管理取得良好的效果，使学生的行为习惯不断的变化，让管理人员能够认识到思想政治教育对学生管理的重要作用，是思想政治教育能够与学生的管理工作有效的融合。
2.2能够促进学生的全面发展
思想政治教育与学生的管理工作有效的结合，能够促进学生的发展。两者之间的有效融合能够让学生成为有理想有道德的人才，能够全面的提高学生的思想认识，促进学生形成良好的人生观、价值观，让学生的素质能够全面的提升。高职院校通过相关的制度对学生的行为习惯等方面进行规范，能够让学生的认识与行为保持一致，从而使思想政治教育与学生管理工作有效的融合，同时思想政治教育本身就具有相应的引导作用，让学生能够在日常的学习和生活进行自我规范，有利于高职学生能够更好的遵守相关的规章制度，促进学生的全面发展。[2]
三、高职院校思政教育与学生管理有效结合的方法
3.1能够创新学生的思想观念
在高职院校思政教育与学生管理工作的有效融合，能够帮助教师更好的了解学生的心理状况，有利于教师能够有针对性的对学生进行教学，使高职院校的学生的心理状态更加健康，促进学生综合素质的提升，让学生的思想观念能够不断的创新，进而能够更好的提高高职院校的管理效率。
3.2规范性的思想政治教育
高职教师在对学生进行管理时，应当对学生进行规范化的思想教育，有利于学生管理工作的顺利进行，让学生的管理工作能够更加的正规，同时，教师对学生进行教学的时候，也要通过多样性的方法进行，让学生思想观念不断的完善，进而能够促进思政教育与学生的管理工作更好的融合，充分的发挥两者之间的价值。
3.3有利于学生干部队伍的形成
要想高职院校的思政教育与学生管理工作有效的融合，就要充分的发挥学生干部队伍的建设，在思政教学的过程中，充分的以学生为主，让学生干部能够深入学生当中观察，有利于教师能够更好的对学生进行教育，从而能够增进教师与学生之间的联系，使学生的管理工作能够更好的开展，有利于提升思政教育的教学效果，促进学生的全面发展。[3]
四、结语
综上所述，高职院校只有对学生进行规范和管理，教师应当充分的重视学生的思想政治教徒，不断的更新学生的思想观念，充分的尊重学生的个性发展，同时，教师应当深入学生，与学生建立和谐友好的师生关系，并鼓励学生积极的参与思政教育的活动，让学生能够在活动中形成坚强的品格，从而能够促进学生的发展。
参考文献：
[1]赵其勉.论高职院校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].国际公关，2019，87（03）：104.
[2]杨明珠.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].济南职业学院学报，2018，131（06）：63-64+101.
[3]于素平，李静，郭晋晖.论高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].课程教育研究，2019（10）：86.