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目的通过采用角色扮演法激发学生学习兴趣，提高其自学能力，增强协作能力，锻炼交流能力，唤起他们的同情心。为其尽快进入职业角色打下基础。方法教师布置任务。学生按要求预习、分组、分配角色，实施计划，总结评价。结果大多教学生喜欢该教学法，认为能激发学习兴趣、提高自学能力，有利于今后更好地适应临床工作。结论角色扮演法能充分体现以学生为主体的教学原则，提高学生的学习自主性及职业能力。