1978—2018，改革开放以来，江苏职业教育已经走过了40年的行程。
　　这一路，她经历了风雨、起伏，为中国职业教育的发展提供了许多可贵的经验和案例。
　　从20世纪90年代开始落实“三项管理规范”、农科教结合、普职成三教统筹到专业现代化建设，再到双元制本土化实践、现代学徒制试点、课程改革行动计划，建立行业企业深度参与技术技能人才培养机制，定期发布职业学校专业结构与产业结构吻合度预警报告……这些切实有效的举措，塑造着江苏职业教育敢想敢试、创新创优的积极面貌。
　　这一路，她有过辉煌也有过落寞，但始终没有忘记为经济社会发展提供技术技能人才支撑的天职。
　　“十二五”以来，江苏职业教育共培养300多万高素质劳动者和技能型人才，全省每万名劳动者中高技能人才由231人提高到750人。近70%职业院校毕业生在学校所在县市就近就业，90%以上职业院校毕业生在江苏省内就业。在先进制造、轨道交通、现代物流、电子商务等快速发展的行业中，新增从业人员有70%以上来自职业院校。江苏的现代化进程、城镇化发展和新农村建设，职业教育都做出了卓越贡献。
　　这一路，她勇于尝试，不断探索，走出了一条有着鲜明特色和显著成效的发展路径。
　　对口单招、五年制高职、学制分段改革、中等职业教育—高等職业教育—应用型本科教育衔接贯通的现代职教体系建设试点，制度的突破和创举为职业教育发展提供了新方法、新思路；试行中等职业学校学生学业水平考试制度，建立起覆盖全员的技能大赛制度，在全国率先开展省级职业学校教学大赛，制定中职各专业统一的课程标准和技能标准等，又为职业教育树起了质量的品牌，“江苏职教”的质量指标令人称道。
　　40年来，江苏职业教育紧紧围绕江苏经济社会建设的发展目标，坚持“服务发展、促进就业”的办学方向，敢为人先，勇于创新，突破传统社会认知的困境，于种种偏见、歧视、狭隘、排斥之中，不畏艰难，奋力而行，一砖一瓦，殊为不易。
　　2018，在江苏职业教育的发展过程中，将是一个重要的时间节点。因为，她不仅就此回望，来时路的成败得失、经验教训，为去程理清思路、确定方向；而且据此展望，今后如何转型调整，如何依据变化着的经济社会发展形势，发挥江苏职教人特有的顽强奋进、追求卓越的精神，乘风破浪再前行！