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一、相机诱导灌输式教育把学生视为“知识容器”，教师讲，学生听，久而久之，学生只知道死记硬背，思想僵化，创造精神被窒息。而与此相反，相机诱导、举一反三的启发式教学将凸现学生的主体性，促使他们主动获得新知识。对于小学语文教学而言，启发式教学是培育创新思维的重要教学原则，又是主要的教学方法。
小学语文教学：如何培养学生的创新思维
【摘 要】
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一、相机诱导灌输式教育把学生视为“知识容器”，教师讲，学生听，久而久之，学生只知道死记硬背，思想僵化，创造精神被窒息。而与此相反，相机诱导、举一反三的启发式教学将凸现学生的主
【机 构】
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宁乡县玉潭镇南郊学校
【出 处】
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湖南教育：中旬
【发表日期】
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2009年5期
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