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受传统教育价值观认知偏见、职教教师所处境遇不佳等因素影响，职业技术教育学专业硕士研究生的就业价值取向出现了偏离培养目标的趋向。这一问题的解决，既需要学生自身的心态调整与定位，也需要社会、学校共同采取措施，解决职业教育发展面临的诸多困难，从根本上为职业技术教育学人才营造良好的发展环境。
职教学专业硕士研究生就业取向分析
【摘 要】
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受传统教育价值观认知偏见、职教教师所处境遇不佳等因素影响，职业技术教育学专业硕士研究生的就业价值取向出现了偏离培养目标的趋向。这一问题的解决，既需要学生自身的心态调
【机 构】
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西北农林科技大学人文学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2006年25期
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