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公立教育机构一切发展的落脚点均为受教育者,适合受教育者,能够为其未来发展“奠基”的教育才是真正的素质教育。本文以幼儿教育为例,从德育生活化再构与幼儿教育现状的契合性、与幼儿教师师德教育的关系两个方面,分析了幼儿德育生活化构建的价值,梳理了具体过程与目标提升的实践方式。
幼儿德育生活化的再构与实践研究
【摘 要】
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公立教育机构一切发展的落脚点均为受教育者,适合受教育者,能够为其未来发展“奠基”的教育才是真正的素质教育。本文以幼儿教育为例,从德育生活化再构与幼儿教育现状的契合
【机 构】
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福建省三明市大田县实验幼儿园
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2020 年大田县基础教育教学研究立项课题《幼儿园德育教育生活化的实践研究》的阶段成果,课题编号:TKTY-2004
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