【摘 要】
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情景化教学是一种重要教学方式。在诗歌教学中,运用情境化的教学方式,有助于激发幼儿对诗歌的兴趣,帮助幼儿更好的理解诗歌,感受诗歌的美。托班幼儿生活经验缺乏和理解能力较
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情景化教学是一种重要教学方式。在诗歌教学中,运用情境化的教学方式,有助于激发幼儿对诗歌的兴趣,帮助幼儿更好的理解诗歌,感受诗歌的美。托班幼儿生活经验缺乏和理解能力较弱,诗歌情境化的教学运用比较形象直观的方式,能更好地帮助幼儿学习和理解诗歌。探索设计诗歌情景化教学的模式,实施托班诗歌情境化教学中,关键把握"情"、"境"、"感"三个重点,来实现诗歌教学的目的和效果。
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