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班级小岗位建设是发挥学生主动性的一个重要手段和途径,班级小岗位建设可以让学生尽快适应和融入班级共同生活,在公共生活中培养学生的规则意识和责任意识,提升学生的领导能力、沟通与合作能力等,让学生学会自我管理。
小学低年级学生能力提升的途径研究——以班级小岗位建设为例
【摘 要】
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班级小岗位建设是发挥学生主动性的一个重要手段和途径,班级小岗位建设可以让学生尽快适应和融入班级共同生活,在公共生活中培养学生的规则意识和责任意识,提升学生的领导能
【机 构】
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广东省深圳市光明新区实验学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年79期
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