【摘 要】
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随着素质教育的推进，人们意识到通过数学教学模式的改革可以提高数学教育质量。尽管许多地区、学校开展了不少数学教学改革的实验，形成了不少教学模式，但真正能有效地指导数学教
【机 构】
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福建省德化第八中学福建省德化第三中学;
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随着素质教育的推进，人们意识到通过数学教学模式的改革可以提高数学教育质量。尽管许多地区、学校开展了不少数学教学改革的实验，形成了不少教学模式，但真正能有效地指导数学教学，提高数学教学质量的教学模式并不多，特别是大多教学模式不能脱离“讲——练——考”的单一模式。究其原因，教学评价没有得到改革，数学教师的教学观念没有彻底转变。
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