【摘 要】
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“教育应该是鲜活而灵动的,学生应该在快乐而多元的环境中成长。”[1]我校自2003年开设电脑动画兴趣小组,一直发展到现在的电脑动画校本课程。我们经常参加全国中小学电脑制
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“教育应该是鲜活而灵动的,学生应该在快乐而多元的环境中成长。”[1]我校自2003年开设电脑动画兴趣小组,一直发展到现在的电脑动画校本课程。我们经常参加全国中小学电脑制作活动或科技创新大赛,师生共同经历了很多精彩的活动。很多学生虽已毕业数载,但每当回忆起那唇枪舌
“Education should be fresh and agile, and students should grow up in a happy and diverse environment.” [1] Since 2003, our school has opened a computer animation interest group and has been developing into the current computer-based school-based curriculum. We often participate in national primary and secondary computer production activities or science and technology innovation contest, teachers and students have experienced a lot of wonderful activities. Although many students have graduated a few years, but whenever I recall that lip gun tongue
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ARCS模型~([1])是美国凯勒教授(J.Keller,1987)提出的一个激发与维持学生学习动机模型,这里的A代表注意(attention),R代表关联(relevance),C代表信心(confidence),S代表满足(