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目的掌握军医大学不同专业学员对流行病学课程采用案例式教学的认知情况,为教学方法改革提供参考。方法通过问卷调查获取和分析不同专业学员对流行病学课程中采用案例式教学的态度和认知情况。结果军医大学5个专业205名学员对流行病学课程中采用案例教学认可度高达88.78%,课堂上给出教学案例,且案例以视频和文字材料相结合的形式出现更受欢迎;不同专业学员之间对教学案例的呈现形式、案例教学成功的关键因素、专业知识和能力诉求重点等流行病学课程学习认知情况存在显著性差异。结论流行病学课程教学中建议采用案例式教学方法,同时注意