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当前,“三位一体”协同培养机制已经成为我国教师教育改革与研究的基本方向。在协同培养机制中,如何发挥好高师院校的主导作用,要从人才培养目标制定、课程体系设计、教学团队组建、实践基地建设等方面做好协同培养机制创新,从而提升人才培养质量,为中小学培养优秀教师。
中小学教师协同培养机制创新
【摘 要】
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当前,“三位一体”协同培养机制已经成为我国教师教育改革与研究的基本方向。在协同培养机制中,如何发挥好高师院校的主导作用,要从人才培养目标制定、课程体系设计、教学团
【机 构】
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琼台师范学院学前教育学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
：
海南省哲学社会科学规划项目“基于协同理论的地方高校协同创新:内在机理与实践逻辑”(HNSK(QN)17-61),海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于‘协同创新’的高师小学教育专业人才培养模式改革研究”(Hnjg2018-80)
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