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摘要：小学中高年级数学教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学成果对于学生的数学学习来说显得比较重要。在小学中高年级数学教学中，存在着很多的问题需要解决。本文论述了小学中高年级数学教学中存在的问题，指出小学中高年级数学教学中问题的解决对策，以供大家参考。
关键词：小学中高年级数学教学 存在问题 解决对策
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一的教学模式，已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学中，都在尝试着教学的改革与实践，这在小学中高年级语文教学之中也体现地尤为明显。在小学中高年级语文教学之中，老师开始重视教学方法的创新，通过创新教学方法，来改变之前传统的单一教学模式，采用多元化的方式开展数学教学，这样对于学生的数学学习来说帮助很大，值得老师的借鉴和应用，提高课堂的教学效率。
1.小学中高年级数学教学存在的问题
1.1数学课缺乏师生互动，互动效果差
当前，在小学中高年级数学教学中，存在的很大的问题是数学课缺乏师生互动，互动的效果比较差。一般都是老师在课堂上将数学内容讲解清楚，学生只有听课的权利，却缺少发言和互动的权利，学生很少在课堂上与老师互动，老师也不去了解学生的实际学习情况，这样就使得学生的学习效率得不到提高和发展。很多老师对于互动教学的认识也不够深刻，平时用惯了传统的方式开展教学，往往缺乏新颖性和创新性，使得学生感到数学课堂比较枯燥，很难形成正确的数学学习习惯，这需要引起老师的重视。
1.2多媒体技术运用不足，教学效率不高
在小学中高年级数学教学过程中，老师在开展数学教学的时候，往往缺乏对多媒体技术的认识和应用，在课堂上仍然习惯用传统的方式开展数学教学，而没有将多媒体技术科学地应用到教学中，这样就使得课堂的教学效率比较低，不能满足当下的教学发展需要。还有一些老师过分依赖于多媒体技术，在课堂上完全按照多媒体技术开展教学，忽视了传统的教学，这样就使得整个数学教学本末倒置，影响了整个数学课堂的教学效率。很多老师不能正确地运用多媒体技术，这样就使得整个课堂教学效率比较低下。
2.小学中高年级数学教学中的问题应对策略
2.1增强师生互动教学，提高互动效果
在小学中高年级数学教学中，老师在开展数学教学的时候，要注意增强师生互动教学，加强老师与学生之间的沟通与交流，改变之前传统落后的教学方式，能够科学合理地将互动教学运用其中。老师需要在课堂上给学生设置一些问题，让学生从设置的这些问题中，去找到一些解決问题的途径，通过师生之间的互动，来解决学生所面临的数学问题，这样对于学生的数学问题的解决来说很有帮助。例如，在小学数学《混合运算》这节内容的学习的时候，很多学生对于加法和乘法之间先算哪个往往感到迷惑，老师可以对这些加以解释，让学生明白在遇到乘法和加法的时候，要先算乘法，后算加法，这样可以让学生明白这些知识之间的联系，掌握混合运算的方法。
2.2巧用多媒体技术，提高课堂教学效率
在小学数学教学过程中，老师在教学中，需要注意改变之前的传统的单一教学模式，注意科学合理地应用多媒体技术，要注意多媒体技术与传统教学模式的相互结合，巧用多媒体技术开展教学。老师可以将一些数学知识，通过图片和视频的形式，更加直观地展示到学生面前，让学生能够更加快速地学习数学学习。例如，在学习射线的相关知识点的时候，为了能够方便学生理解“射线只有一个端点，另一端能够向外无限延长”，老师需要对“无限延长”的内容加以解释，让学生的脑海中能够浮现出无限延长的画面，通过多媒体技术将这一画面展示到学生面前，让学生能够清楚地认识射线这节内容的深刻含义，建立对射线的理性认识，从射线的特征中找到其中的规律，这样对于学生的学习很有帮助。
2.3强调动态的评价，关注学生学习过程
在开展小学中高年级数学教学中，老师在开展数学教学的时候，要注意对学生的学习行为进行评价，能够关注学生的整体学习与发展，认识到学习是一个整体的过程，而不是单个实践的过程，老师需要注意学生的学习全过程，让学生感受到老师的关爱。老师要注意科学地评价学生的学习情况，不光是考虑学生的考试成绩，还要考虑到学生的综合素质的提高，帮助学生自身综合素养得到提高，这样学生在这个过程中，也能不断地总结经验，找到科学的数学学习方法。
总之，对于小学数学教学来说，要想提高课堂的教学效率，需要老师在平时的教学中，注意总结经验和教训，多与学生沟通交流，了解学生的学习情况，根据学生的学习因材施教，针对学生的学习特点开展数学教学，这样整个教学才能具有针对性，这样整个教学才能朝着好的方向发展，实现教学效率的提高。
参考文献：
[1].陈久玲. 小学数学课堂导入中存在的问题及对策研究[D]. 长沙：湖南师范大学.
[2].林雁. 浅谈小学数学教学中存在的问题及应对策略[J]. 教育教学论坛，2016（10）：23.
[3].宋雪. 小学数学课堂设计的若干问题及对策探究[J]. 中国校外教育，2016（21）：72.
关键词：小学中高年级数学教学 存在问题 解决对策
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一的教学模式，已经越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学中，都在尝试着教学的改革与实践，这在小学中高年级语文教学之中也体现地尤为明显。在小学中高年级语文教学之中，老师开始重视教学方法的创新，通过创新教学方法，来改变之前传统的单一教学模式，采用多元化的方式开展数学教学，这样对于学生的数学学习来说帮助很大，值得老师的借鉴和应用，提高课堂的教学效率。
1.小学中高年级数学教学存在的问题
1.1数学课缺乏师生互动，互动效果差
当前，在小学中高年级数学教学中，存在的很大的问题是数学课缺乏师生互动，互动的效果比较差。一般都是老师在课堂上将数学内容讲解清楚，学生只有听课的权利，却缺少发言和互动的权利，学生很少在课堂上与老师互动，老师也不去了解学生的实际学习情况，这样就使得学生的学习效率得不到提高和发展。很多老师对于互动教学的认识也不够深刻，平时用惯了传统的方式开展教学，往往缺乏新颖性和创新性，使得学生感到数学课堂比较枯燥，很难形成正确的数学学习习惯，这需要引起老师的重视。
1.2多媒体技术运用不足，教学效率不高
在小学中高年级数学教学过程中，老师在开展数学教学的时候，往往缺乏对多媒体技术的认识和应用，在课堂上仍然习惯用传统的方式开展数学教学，而没有将多媒体技术科学地应用到教学中，这样就使得课堂的教学效率比较低，不能满足当下的教学发展需要。还有一些老师过分依赖于多媒体技术，在课堂上完全按照多媒体技术开展教学，忽视了传统的教学，这样就使得整个数学教学本末倒置，影响了整个数学课堂的教学效率。很多老师不能正确地运用多媒体技术，这样就使得整个课堂教学效率比较低下。
2.小学中高年级数学教学中的问题应对策略
2.1增强师生互动教学，提高互动效果
在小学中高年级数学教学中，老师在开展数学教学的时候，要注意增强师生互动教学，加强老师与学生之间的沟通与交流，改变之前传统落后的教学方式，能够科学合理地将互动教学运用其中。老师需要在课堂上给学生设置一些问题，让学生从设置的这些问题中，去找到一些解決问题的途径，通过师生之间的互动，来解决学生所面临的数学问题，这样对于学生的数学问题的解决来说很有帮助。例如，在小学数学《混合运算》这节内容的学习的时候，很多学生对于加法和乘法之间先算哪个往往感到迷惑，老师可以对这些加以解释，让学生明白在遇到乘法和加法的时候，要先算乘法，后算加法，这样可以让学生明白这些知识之间的联系，掌握混合运算的方法。
2.2巧用多媒体技术，提高课堂教学效率
在小学数学教学过程中，老师在教学中，需要注意改变之前的传统的单一教学模式，注意科学合理地应用多媒体技术，要注意多媒体技术与传统教学模式的相互结合，巧用多媒体技术开展教学。老师可以将一些数学知识，通过图片和视频的形式，更加直观地展示到学生面前，让学生能够更加快速地学习数学学习。例如，在学习射线的相关知识点的时候，为了能够方便学生理解“射线只有一个端点，另一端能够向外无限延长”，老师需要对“无限延长”的内容加以解释，让学生的脑海中能够浮现出无限延长的画面，通过多媒体技术将这一画面展示到学生面前，让学生能够清楚地认识射线这节内容的深刻含义，建立对射线的理性认识，从射线的特征中找到其中的规律，这样对于学生的学习很有帮助。
2.3强调动态的评价，关注学生学习过程
在开展小学中高年级数学教学中，老师在开展数学教学的时候，要注意对学生的学习行为进行评价，能够关注学生的整体学习与发展，认识到学习是一个整体的过程，而不是单个实践的过程，老师需要注意学生的学习全过程，让学生感受到老师的关爱。老师要注意科学地评价学生的学习情况，不光是考虑学生的考试成绩，还要考虑到学生的综合素质的提高，帮助学生自身综合素养得到提高，这样学生在这个过程中，也能不断地总结经验，找到科学的数学学习方法。
总之，对于小学数学教学来说，要想提高课堂的教学效率，需要老师在平时的教学中，注意总结经验和教训，多与学生沟通交流，了解学生的学习情况，根据学生的学习因材施教，针对学生的学习特点开展数学教学，这样整个教学才能具有针对性，这样整个教学才能朝着好的方向发展，实现教学效率的提高。
参考文献：
[1].陈久玲. 小学数学课堂导入中存在的问题及对策研究[D]. 长沙：湖南师范大学.
[2].林雁. 浅谈小学数学教学中存在的问题及应对策略[J]. 教育教学论坛，2016（10）：23.
[3].宋雪. 小学数学课堂设计的若干问题及对策探究[J]. 中国校外教育，2016（21）：72.