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目的了解学龄前儿童近视发生的相关环境因素,并探讨其干预对策。方法门诊收集2 874名学龄前儿童,采用TOPCON KR-8800自动验光仪及视力表对学龄前儿童做视力和屈光度检查。根据检查结果分为近视组和非近视组,调查两组儿童的相关环境因素。结果 2 874名学龄前儿童排除眼部器质性病变及弱视患儿,近视眼患病率为2.07%(58/2 801)。近视组和非近视组在接触电子产品的时间、兴趣爱好的培养差异均有统计学意义(均P<0.05),而父母近视、父母亲学历、家中抚养模式及接触电子产品种类差异均无统计学意义(均P>0.05。结论学龄前儿童出现近视的情况并不少见,实施改善用眼习惯,增加户外活动,减少电子产品的使用,减轻课业负担,加强健康用眼知识宣教等十分有必要。