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本文从21世纪本科人才培养的角度阐述了重新制定“非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”的背景和意义，通过与原《基本要求》（1995年版）的对比，分析了新的《基本要求》的撰写思路、结构框架和主要特点，以期有助于对新的《基本要求》的理解和贯彻．
对于重新制定的《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的认识和体会
【摘 要】
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本文从21世纪本科人才培养的角度阐述了重新制定“非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求”的背景和意义，通过与原《基本要求》（1995年版）的对比，分析了新的《基本要求》的撰
【机 构】
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同济大学物理系
【出 处】
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物理与工程
【发表日期】
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2007年1期
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