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首先，我们来自农村城市的学校，很有幸，我能够加入幼儿教育这个队伍，我很欣慰，由衷的感到自豪。因为，我们每天面对的是一张张可爱的阳光般的、千真无邪的笑脸，我们有时候就像好朋友，有的时候又像孩子们的妈妈，我用我全部爱的心灵，浇灌着每一朵漂亮的鲜花，特别是在音乐活动中，孩子们就像一只只快活的小鸟，我就像天使一样，带他们自由的飞翔，还在活动中积累了不少的感言，总想把它记录下来，和大家进行研究和探讨。
一、我园领导对音乐教学的重视
我们生活在一个团结，奋发的集体当中，我们园基本上都是女同志，大家在园长的带领之下，互相帮助，互通有无，互相指导，在很大程度上，锻炼了我们每一个人，使我们在很短的时间中专业水平有了很大的提高。园长就像我们的领路人，引导我们要在音乐教学中，根据孩子的年龄来进行。
在音乐课中，不用录音机播放音乐，老师唱歌给孩子听，人的器官是最美妙的乐器，人的声音丰富、亲切、自然，充满感情。每天的晨圈活动，老师唱歌，孩子跟着模仿。孩子从一个活动转入到下一个活动，老师唱歌，比如收拾玩具时间到了，老师唱：“玩具要回家，宝宝要睡觉。”饭前老师唱感恩歌：“大地给我们美味的食物，太阳使它成熟可口。亲爱的大地，亲爱的太阳，我们感谢您的无私给予。”为了我们教学的方便，领导们精打细算，为我们每班配备了电钢琴，作为老师，我们当然爱不释手了，还下决心，在以后的教育教学活动中发挥出更加重要的作用呢！
二、我们是如何开展音乐教学的
作为一个受学生欢迎的老师，除了具备良好的心理素质，渊博的学识和较强的教学组织能力，最关键的要在课堂教学中注重自己的仪表、语言、语气、音调的抑、扬、顿、挫，做到“说的比唱的好听”。教师亲切而又热情洋溢的话语能够使学生心情愉悦、精神振奋，唤起师生情感共鸣，使学生集中注意力积极思考在课堂教学中遇到的各种问题。
1、应培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿积极参与音乐活动中，在音乐教学中，我要了解孩子们的发展水平及要求，选取带有童雅、孩子会的音乐题材，以游戏的形式参与到实际教学中。让幼儿感兴趣、主动去学习、我教授起来也不吃力了。让孩子在玩中学、学中玩。
2、以孩子为主体，鼓励孩子动手动脑，积极参与音乐创作、充分发挥幼儿的主观能动性。在教学过程中，教师不要单纯重复去掌握的知识，而是通过各种各样有趣的形式来让幼儿掌握。
3、教师要积极评价，恰当鼓励、教师在评价时重视幼儿从事音乐活动的情感因素，帮助幼儿建立自信获得成功感，发现幼儿的闪光点并加以肯定，要鼓励和重视幼儿的探索和创造，允许幼儿有不同的答案，活动中营造一种相互讨论的气氛，让幼儿相到交流讨论，发表自己的见解，鼓励幼儿发挥想象，大胆创新并接纳所有幼儿的音乐创造方式。
教师在教学活动中应以鼓励为主，当幼儿的行为表现受到教师的肯定和激励时，他们就会产生愉悦，积极主动的情绪体验。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动性，教师应鼓励每位幼儿，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，是我们工作的重点，我们要将每个幼儿带进音乐美好的境界中，在感受美的表现美的过程中，纯洁他们的心灵，陶治他们的性情，促进他们身心和谐发展，是每位幼教工作者共同努力的目标。
三、音乐教学中的情感教育
幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。
1、通过歌曲内容引导孩子们关心别人。现在，我们的孩子都是独生子，在家里，多数是最少四个大人围着一个孩子转，所以形成了我们的孩子以我为中心，只知道大人关系自己，根本不知道如何关心大人，在学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲时，我反复的引导孩子们去读歌曲内容，体会小乌鸦的对妈妈的感情。然后，老师带着感情的演唱这首歌曲，引起孩子内心的感情。然后让孩子们去模仿老师的感情去唱这首歌曲。最好，还专门抽时间和孩子们探讨自己在家里是怎样爱妈妈的，怎样关心爷爷奶奶的，看看自己都做到了没有。
2．通过欣赏音乐培养幼儿做事认真，学会坚持。欣赏教学是音乐教学的重要内容，也是调动学生音乐情感、扩大音乐视野、发展音乐感受能力的有效途径。孩子欣赏音乐要适应孩子活泼好动、注意力难以持久的特点，尽量采用综合性的音乐欣赏活动，引导孩子调动身体的各种感官，
音乐课堂，让我深深地感觉到音乐对孩子的影响。这些原来对音乐豪不感兴趣的孩子们，如今在音乐教学中，师生之间已建立起了深厚的友谊。课堂上看到的都是一双双如饥似渴的、对老师充满敬意的眼睛。每次当我说完“哪些孩子愿意到前面来表演”的话语，连那些原来最不喜欢音乐的孩子都争先恐后地上台表演，他们的表演是那么专注、那么认真，把我在课堂上教给他们的模仿的惟妙惟肖，或是加以创新变化。每次我都将奖给他们一朵朵小红花，课堂中一阵阵掌声一阵阵欢笑，我也仿佛回到了童年，从中体会到无限的快乐。
（陕西省洋县幼儿园）
一、我园领导对音乐教学的重视
我们生活在一个团结，奋发的集体当中，我们园基本上都是女同志，大家在园长的带领之下，互相帮助，互通有无，互相指导，在很大程度上，锻炼了我们每一个人，使我们在很短的时间中专业水平有了很大的提高。园长就像我们的领路人，引导我们要在音乐教学中，根据孩子的年龄来进行。
在音乐课中，不用录音机播放音乐，老师唱歌给孩子听，人的器官是最美妙的乐器，人的声音丰富、亲切、自然，充满感情。每天的晨圈活动，老师唱歌，孩子跟着模仿。孩子从一个活动转入到下一个活动，老师唱歌，比如收拾玩具时间到了，老师唱：“玩具要回家，宝宝要睡觉。”饭前老师唱感恩歌：“大地给我们美味的食物，太阳使它成熟可口。亲爱的大地，亲爱的太阳，我们感谢您的无私给予。”为了我们教学的方便，领导们精打细算，为我们每班配备了电钢琴，作为老师，我们当然爱不释手了，还下决心，在以后的教育教学活动中发挥出更加重要的作用呢！
二、我们是如何开展音乐教学的
作为一个受学生欢迎的老师，除了具备良好的心理素质，渊博的学识和较强的教学组织能力，最关键的要在课堂教学中注重自己的仪表、语言、语气、音调的抑、扬、顿、挫，做到“说的比唱的好听”。教师亲切而又热情洋溢的话语能够使学生心情愉悦、精神振奋，唤起师生情感共鸣，使学生集中注意力积极思考在课堂教学中遇到的各种问题。
1、应培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿积极参与音乐活动中，在音乐教学中，我要了解孩子们的发展水平及要求，选取带有童雅、孩子会的音乐题材，以游戏的形式参与到实际教学中。让幼儿感兴趣、主动去学习、我教授起来也不吃力了。让孩子在玩中学、学中玩。
2、以孩子为主体，鼓励孩子动手动脑，积极参与音乐创作、充分发挥幼儿的主观能动性。在教学过程中，教师不要单纯重复去掌握的知识，而是通过各种各样有趣的形式来让幼儿掌握。
3、教师要积极评价，恰当鼓励、教师在评价时重视幼儿从事音乐活动的情感因素，帮助幼儿建立自信获得成功感，发现幼儿的闪光点并加以肯定，要鼓励和重视幼儿的探索和创造，允许幼儿有不同的答案，活动中营造一种相互讨论的气氛，让幼儿相到交流讨论，发表自己的见解，鼓励幼儿发挥想象，大胆创新并接纳所有幼儿的音乐创造方式。
教师在教学活动中应以鼓励为主，当幼儿的行为表现受到教师的肯定和激励时，他们就会产生愉悦，积极主动的情绪体验。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动性，教师应鼓励每位幼儿，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，是我们工作的重点，我们要将每个幼儿带进音乐美好的境界中，在感受美的表现美的过程中，纯洁他们的心灵，陶治他们的性情，促进他们身心和谐发展，是每位幼教工作者共同努力的目标。
三、音乐教学中的情感教育
幼儿到四、五岁时，脑会长至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。
1、通过歌曲内容引导孩子们关心别人。现在，我们的孩子都是独生子，在家里，多数是最少四个大人围着一个孩子转，所以形成了我们的孩子以我为中心，只知道大人关系自己，根本不知道如何关心大人，在学习《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲时，我反复的引导孩子们去读歌曲内容，体会小乌鸦的对妈妈的感情。然后，老师带着感情的演唱这首歌曲，引起孩子内心的感情。然后让孩子们去模仿老师的感情去唱这首歌曲。最好，还专门抽时间和孩子们探讨自己在家里是怎样爱妈妈的，怎样关心爷爷奶奶的，看看自己都做到了没有。
2．通过欣赏音乐培养幼儿做事认真，学会坚持。欣赏教学是音乐教学的重要内容，也是调动学生音乐情感、扩大音乐视野、发展音乐感受能力的有效途径。孩子欣赏音乐要适应孩子活泼好动、注意力难以持久的特点，尽量采用综合性的音乐欣赏活动，引导孩子调动身体的各种感官，
音乐课堂，让我深深地感觉到音乐对孩子的影响。这些原来对音乐豪不感兴趣的孩子们，如今在音乐教学中，师生之间已建立起了深厚的友谊。课堂上看到的都是一双双如饥似渴的、对老师充满敬意的眼睛。每次当我说完“哪些孩子愿意到前面来表演”的话语，连那些原来最不喜欢音乐的孩子都争先恐后地上台表演，他们的表演是那么专注、那么认真，把我在课堂上教给他们的模仿的惟妙惟肖，或是加以创新变化。每次我都将奖给他们一朵朵小红花，课堂中一阵阵掌声一阵阵欢笑，我也仿佛回到了童年，从中体会到无限的快乐。
（陕西省洋县幼儿园）