【摘 要】
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课堂教学评价是教学过程中激发学生学习兴趣的重要手段,教学评价不仅仅是为了评估学生的学习情况,同样也是落实教学措施的必要手段,数学课堂评价在小学数学的日常教学中有重要作用,本文主要讨论“以评促学”的小学数学课堂评价策略.
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课堂教学评价是教学过程中激发学生学习兴趣的重要手段,教学评价不仅仅是为了评估学生的学习情况,同样也是落实教学措施的必要手段,数学课堂评价在小学数学的日常教学中有重要作用,本文主要讨论“以评促学”的小学数学课堂评价策略.
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小学数学是数学学习的基础,是培养学生逻辑思维的起点.小学数学教师要积极打造创意课堂,创新更适合学生的教学方法,始终强调学生在学习中的主体地位,要培养学生的数学思维,促使学生的数学能力全面增强,让数学课堂教学紧密联系生活实际,激发学生学习数学的兴趣,让数学课堂不再枯燥和压抑.
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新课程标准要求学生“在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的看法”.数学教师在小学低年级数学教学中以“立学”理念为指导,借鉴我校在“立学”课堂活动实践中的经验,转变教学观念,优化课堂教学方式,打破传统“填鸭式”的教学模式,让学生在自主、合作、探究的新型模式中成为学习的主人,真正参与到知识的生成中.
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