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语文教学基点的确定不仅是语文研究的难题,也是众多一线语文教师感到茫然的问题。对于一篇文章来说,确定了教学基点,也就确定了教学内容,同时也能体现课堂教学的最终目的,因此确定好了文章的教学基点,就能有效提升课堂教学效益。
于基点处生发教学效益——以《木兰诗》教学为例
【摘 要】
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语文教学基点的确定不仅是语文研究的难题,也是众多一线语文教师感到茫然的问题。对于一篇文章来说,确定了教学基点,也就确定了教学内容,同时也能体现课堂教学的最终目的,因
【机 构】
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江苏省启东市折桂中学一级
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年11期
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