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摘 要：丰富多彩的玩沙游戏不仅可以促进智障儿童身心健康发展，而且能增长智障儿童的知识，发展智力、培养能力，同样也给智障儿童带来了许多的欢乐。经研究玩沙游戏对智障儿童具有多种康复作用。
关键词：玩沙游戏；智障儿童；康复作用
玩沙游戏可以发展智障儿童的想象、动作、社会性以及物理经验等各方面，它是一种非常有益的游戏，装扮游戏、建构游戏、运动性游戏、规则游戏都可以在沙池里展现。玩沙游戏的过程不是单纯的结构技能训练的过程，而是通过玩沙游戏对孩子进行全面的教育，比如：认真、耐心、细心的工作态度；克服困难完成任务的良好品质；与别人合作的能力；语言表达能力和相互交流能力；大小肌肉灵活性及手眼协调能力；爱护玩具、爱整洁。丰富多彩的玩沙形式不仅可以促进智障儿童身心健康发展，而且能增长智障儿童的知识，发展智力、培养能力，同样也给智障儿童带来了许多的欢乐。经研究玩沙游戏对智障儿童具有多种康复作用。
一、玩沙游戏可以发展智障儿童的感知觉
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去冰冰凉凉的，会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，可以发展智障儿童的感知觉。
二、玩沙游戏可以提高智障儿童的身体素质
在玩沙的时候，通过抓、捏、挖、垒、运、堆沙、铲沙、抚摸沙等运动锻炼手的大小肌肉，这些动作可以发展智障儿童的精细动作，熟练肢体协调，提高身体素质，促进大脑的发展。
三、玩沙游戏锻炼智障儿童的交往能力和语言表达能力
沙池里来来往往的有各种年龄段的孩子，与各种形形色色的孩子打交道成了很自然而然的事情，这种交往没有热身，没有观望，没有等待，总是迫不及待。
“哥哥”“我想和你一起玩”“挖条沟”“修个城堡”“……”当孩子进入交往的状态后，便会开始你一言我一语的对话，其实他们之间的这种对话，让我们听起来就像最原汁原味的笑话一样，让人开心不已。
四、玩沙游戏可以发展智障儿童的创造力
创造力是智力的核心。玩沙游戲本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给孩子很大的空间，可以尽情挥洒他们的想象力和创造力。他们可以在沙堆里任意地掏洞、挖沟，捏个沙球，智障儿童的创造意识和能力也渐渐成长起来了。你挖个沟，我垒个城堡，当他们用玩具工程车装满沙子，再装到运输卡车内，运到“重庆”、“北京”、“学校”等地，建起了一座座以“沙堆”冒充的楼房，在楼房的四周建起了“公路”，甚至有的智障儿童为他的捣蛋行为起了个冠冕皇之的理由——我是城市拆迁队！一个热情的毁，一个热情的建，一直这样乐此不疲……
五、玩沙游戏可以提升智障儿童探索科学的兴趣
很多沙池投放了大量辅助材料。如：小铲、小桶，通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展智障儿童对空间关系的认识能力；如：量杯、天平，这些工具能帮助智障儿童获得早期的测量、平衡等概念，促进幼儿科学思维发展；再如废旧瓶子、瓶盖、吸管等孩子们总能有想不到的智慧，变废为宝，发掘出各种玩的兴趣；有的沙池还投放了木梯、木板、大型玩具等等，这些材料的投放，能帮助智障儿童拓展游戏，创新思维，提升玩沙游戏的质量，更可以提高智障儿童探索科学的兴趣。
六、玩沙游戏可以使智障儿童获得情绪上的满足
沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了智障儿童内心的需求和操作中的创造性。加上水，水可以将沙固化，也可以将沙液化，和沙一结合，就变得奇妙无穷。智障儿童在无拘无束、自由自在的玩沙时，心情格外开朗，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉，而他们可以用自己喜欢的方法玩，依据自己的心智，进行自己的玩法，对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的智障儿童来说，更有满足感和成就感。这就是大自然赐予孩子最好的礼物。
我们都希望智障儿童的人生道路每一步都走的踏实，让他们平淡的生活充满欢歌笑语。玩沙游戏能使智障儿童放松身体、放松心情，重要的是放飞了孩子的心灵，给予了孩子自由想象和活动的空间，玩沙游戏对智障儿童具有多种康复作用。
参考文献
[1]毕晓芬.幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究，2008.
[2]刘丹，王成刚.论幼儿园“沙戏”活动[J].教育学研究，2004，12.
[3]王淑荣，杜德宝，尹连春.特殊需要儿童的教育训练，2009，1.
关键词：玩沙游戏；智障儿童；康复作用
玩沙游戏可以发展智障儿童的想象、动作、社会性以及物理经验等各方面，它是一种非常有益的游戏，装扮游戏、建构游戏、运动性游戏、规则游戏都可以在沙池里展现。玩沙游戏的过程不是单纯的结构技能训练的过程，而是通过玩沙游戏对孩子进行全面的教育，比如：认真、耐心、细心的工作态度；克服困难完成任务的良好品质；与别人合作的能力；语言表达能力和相互交流能力；大小肌肉灵活性及手眼协调能力；爱护玩具、爱整洁。丰富多彩的玩沙形式不仅可以促进智障儿童身心健康发展，而且能增长智障儿童的知识，发展智力、培养能力，同样也给智障儿童带来了许多的欢乐。经研究玩沙游戏对智障儿童具有多种康复作用。
一、玩沙游戏可以发展智障儿童的感知觉
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去冰冰凉凉的，会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，可以发展智障儿童的感知觉。
二、玩沙游戏可以提高智障儿童的身体素质
在玩沙的时候，通过抓、捏、挖、垒、运、堆沙、铲沙、抚摸沙等运动锻炼手的大小肌肉，这些动作可以发展智障儿童的精细动作，熟练肢体协调，提高身体素质，促进大脑的发展。
三、玩沙游戏锻炼智障儿童的交往能力和语言表达能力
沙池里来来往往的有各种年龄段的孩子，与各种形形色色的孩子打交道成了很自然而然的事情，这种交往没有热身，没有观望，没有等待，总是迫不及待。
“哥哥”“我想和你一起玩”“挖条沟”“修个城堡”“……”当孩子进入交往的状态后，便会开始你一言我一语的对话，其实他们之间的这种对话，让我们听起来就像最原汁原味的笑话一样，让人开心不已。
四、玩沙游戏可以发展智障儿童的创造力
创造力是智力的核心。玩沙游戲本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给孩子很大的空间，可以尽情挥洒他们的想象力和创造力。他们可以在沙堆里任意地掏洞、挖沟，捏个沙球，智障儿童的创造意识和能力也渐渐成长起来了。你挖个沟，我垒个城堡，当他们用玩具工程车装满沙子，再装到运输卡车内，运到“重庆”、“北京”、“学校”等地，建起了一座座以“沙堆”冒充的楼房，在楼房的四周建起了“公路”，甚至有的智障儿童为他的捣蛋行为起了个冠冕皇之的理由——我是城市拆迁队！一个热情的毁，一个热情的建，一直这样乐此不疲……
五、玩沙游戏可以提升智障儿童探索科学的兴趣
很多沙池投放了大量辅助材料。如：小铲、小桶，通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展智障儿童对空间关系的认识能力；如：量杯、天平，这些工具能帮助智障儿童获得早期的测量、平衡等概念，促进幼儿科学思维发展；再如废旧瓶子、瓶盖、吸管等孩子们总能有想不到的智慧，变废为宝，发掘出各种玩的兴趣；有的沙池还投放了木梯、木板、大型玩具等等，这些材料的投放，能帮助智障儿童拓展游戏，创新思维，提升玩沙游戏的质量，更可以提高智障儿童探索科学的兴趣。
六、玩沙游戏可以使智障儿童获得情绪上的满足
沙既是固体的，又是流体的，它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法，从本质上满足了智障儿童内心的需求和操作中的创造性。加上水，水可以将沙固化，也可以将沙液化，和沙一结合，就变得奇妙无穷。智障儿童在无拘无束、自由自在的玩沙时，心情格外开朗，滑溜的沙子给他们很舒服的感觉，而他们可以用自己喜欢的方法玩，依据自己的心智，进行自己的玩法，对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的智障儿童来说，更有满足感和成就感。这就是大自然赐予孩子最好的礼物。
我们都希望智障儿童的人生道路每一步都走的踏实，让他们平淡的生活充满欢歌笑语。玩沙游戏能使智障儿童放松身体、放松心情，重要的是放飞了孩子的心灵，给予了孩子自由想象和活动的空间，玩沙游戏对智障儿童具有多种康复作用。
参考文献
[1]毕晓芬.幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究，2008.
[2]刘丹，王成刚.论幼儿园“沙戏”活动[J].教育学研究，2004，12.
[3]王淑荣，杜德宝，尹连春.特殊需要儿童的教育训练，2009，1.