【摘 要】
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从体育学科标准和学科定位出发,认识体育教学目标体系的要求和社会发展需求,从而对体育教师应具备的核心素养提出构建要素和方法.采用文献法和逻辑分析法,对已有学科体系进行
【机 构】
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天津商业大学体育部,天津300134
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从体育学科标准和学科定位出发,认识体育教学目标体系的要求和社会发展需求,从而对体育教师应具备的核心素养提出构建要素和方法.采用文献法和逻辑分析法,对已有学科体系进行梳理.结论认为体育教师应具备知识传授能力、正确的价值观和与学生沟通的能力,较高的思政教育能力、运动参与能力和组织能力,创新学习能力等核心素养.
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