【摘 要】
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创新人才培养是本科生教育的重要目标,实验教学是创新人才培养的关键环节。针对实验教学中存在的问题与不足,对光纤传感实验教学进行教学改革。以学生作为实验过程的主体,充分发挥教师的指导作用。改革教学观念、教学方法、教学内容和评价体系,调动学生的积极性。开设综合性、设计性和研究性实验项目,进行光纤传感实验教学改革的探索,提高了学生学习的主动性和团队合作的能力,培养了学生的创新意识、独立开展科研的能力和严谨的科研态度。
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”科学技术项目(JJKH20190157KJ,JJKH20190169KJ),中国博士后科学基金(2019M651203)。
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创新人才培养是本科生教育的重要目标,实验教学是创新人才培养的关键环节。针对实验教学中存在的问题与不足,对光纤传感实验教学进行教学改革。以学生作为实验过程的主体,充分发挥教师的指导作用。改革教学观念、教学方法、教学内容和评价体系,调动学生的积极性。开设综合性、设计性和研究性实验项目,进行光纤传感实验教学改革的探索,提高了学生学习的主动性和团队合作的能力,培养了学生的创新意识、独立开展科研的能力和严谨的科研态度。
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