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学风建设是高等院校一项重要的、长期的基本工程，学风的好坏直接关系到高等院校能否为国家培养合格人才。教师作为学风建设的主导者，在教学中应该把握作为主体者学生的特点，避免“不振之风”、“不真之风”、“不正之风”的出现，促使院校学风向着高尚化、和谐化与时代化的良性方向发展。
把握学生特点 促进学风建设
【摘 要】
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学风建设是高等院校一项重要的、长期的基本工程，学风的好坏直接关系到高等院校能否为国家培养合格人才。教师作为学风建设的主导者，在教学中应该把握作为主体者学生的特点，避免
【机 构】
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中国青年政治学院
【出 处】
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河北青年管理干部学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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