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学生的智能是多元化的,教学方式、教学评价的单一会造成两极分化。基于项目学习的方式可以提供可靠的、真实世界的情境,目的在于使其与学习活动相关联,围绕大概念(big ideas)整合高级思维,促使学生积极参与学习过程,可以在一定程度上提高课堂教学有效性。信息技术与课程整合,为有效评价、即时评价和分类指导提供了技术支持,也可以提高课堂教学的有效性。