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2013年开始,慕课在国内不断地发展和壮大,越来越多的中文慕课平台为学习者所知,平台上的课程质量是学习者最为关注的焦点。论文采用学科分层抽样的方法,分别从“学堂在线”、“好大学在线”和“中国大学MOOCs”三大主流中文慕课平台上抽取相等比例的已上线课程作为分析样本,针对中文慕课的授课教师、资源类型、课程类型以及课程教学类型等指标进行内容分析研究。并根据中文慕课的内容特征进行反思,提出平台应该注重男女教师比例、课程资源需要不断改善、制作专业水平需要不断提高。